تعليم وطلاب

ابرهيم حيدر

رغم التقارير التربوية التي أشارت الى عدم حاجة التربية الى اساتذة متعاقدين في التعليم الرسمي، باستثناء مواد محددة، ورغم تأكيد وزير التربية في حكومة تصريف الاعمال مع بداية السنة الدراسية الحالية ان التعاقد هو الخطر الاول على التعليم، تبين وفق جردة للوزارة ان نحو 2800 متعاقد جديد دخلوا المدارس الرسمية هذه السنة.

ووفق تقرير المركز التربوي للبحوث والانماء الصادر في 2012 عن السنة الدراسية 2011، تبين وجود فائض من المعلمين في التعليم الرسمي، فلكل 8 تلامذة معلم واحد كمعدل وسطي، وفي بعض المناطق 6 تلامذة للمعلم الواحد. وكان عنوان التقرير للمركز التربوي، "الاستخدام الفعّال للموارد البشرية في القطاع التربوي الرسمي".

وفي وقت يؤكد الوزير في حكومة تصريف الاعمال حسان دياب، انه تمكن من خفض نفقات الوزارة باجراءات اتخذها في التربية، من...

لجان التنسيق المحلية في سوريا

كان لاتحاد طلبة سوريا الاحرار نشاطه البارز كمنظمة طلابية ثورية برزت في قيادة الحراك الطلابي السلمي داخل وخارج سوريا وكجزء من لجان التنسيق المحلية في سوريا بوصفها داعمة للتيار المدني ونشطائه، وقد استمر بأنشطته وقد كان الفضل الكبير لاتحاد طلبة سوريا الاحرار بدعم ومساعدة العديد من الطلبة السوريين في سوريا والمهجر، إضافة إلى العديد من الخدمات والنشاطات الطلابية والمدنية المختلفة.

ومع نمو الاتحاد وتوسعه وتطور علاقاته ونشاطاته كان لا بد له من إعادة هيكلته وفقاً للأوضاع والمستجدات وبما يتلاءم مع توسع مجال النشاطات والخدمات التي يقدمها، مما يستدعي البدء بالتعاون مع لجان التنسيق المحلية كطرف مستقل يعمل من أجل تحقيق أهداف ثورتنا وتقديم ما هو أفضل لشريحة الطلبة السوريين الذين يدفعون ثمن عمليات الحرب الجائرة التي يشنها النظام على شعبنا...

الاشتراكيون الثوريون (مصر)

بدأ فى 19 شباط (فبراير) الماضي إضراب معلمي بيروت احتجاجاً على سوء المعيشة للشعب اللبناني ومماطلة الحكومة فى ارسال مطالبهم لمجلس النواب والتى تتضمن زيادة الرواتب، حيث قامت الحكومة بفصل التشريع بين القطاع العام والقطاع الخاص بحيث أتيحت زيادة فى الرواتب للمدارس الرسمية فقط حيث أقرت هيئة التنسيق النقابية للمعلمين بالإضراب المفتوح إلى حين تنفيذ مطالبهم، كما تضمن الإضراب العديد من الخطوات التصعيدية وهي:

أ- تنظيم تظاهرة مركزية في بيروت بالتزامن مع موعد جلسة مجلس الوزراء.

ب- يوم الأحد 24/2/2013 عقد اجتماعات لهيئات التنسيق الفرعية في المحافظات لتقرير الخطوات على مستوى كل محافظة.

ج- إقامة اعتصامات وتنظيم تظاهرات يوم الاثنين 25/2/2013، الساعة العاشرة صباحا في المناطق الآتية:

1- في بيروت أمام المصرف المركزي.

2-...

ابرهيم حيدر

عادت أقساط المدارس لترتفع مجدداً مع الحديث عن سلسلة الرتب والرواتب. مدارس خاصة كثيرة زادت أقساطها بنسب غير قليلة هذه السنة، بعدما أنهت العام الدراسي الماضي بزيادة لا تقل عن 650 ألف ليرة للتلميذ الواحد. والعنوان الذي تستند اليه ادارات المدارس لتبرير الزيادات هو الدرجات الجديدة للمعلمين التي أقرت العام المنصرم، الى زيادة غلاء المعيشة، ثم سلسلة الرواتب.

وهناك عدد من المدارس داوم على زيادة الاقساط سنوياً منذ أعوام، بحجة تأهيل الأبنية وتحديث المختبرات والصفوف والملاعب، وهو أمر لا علاقة له بالاقساط قانوناً، إذ انه يقتطع من ميزانية المدارس، التي تأخذ في الاعتبار عملية التحديث والتحسين المستمرة. لكن ما يجري يتجاوز هذا القانون، ليعيد تحديد نوعية المنتسبين الى المدرسة والفئات التي تستقبلها. وهذا يحصل في مدارس معينة.

والسؤال، هل...

وليد ضو

يندرج المنهج التربوي الرسمي اللبناني ضمن إطار تخطيط تهدف من خلاله السلطة، أي سلطة، إلى تحقيقه وتنفيذه عبر الكادر التعليمي و"تربية" التلامذة على أهدافه، بحيث تتحقق تطلعاتها بطلابها. وإذا كانت السلطة بكل تكاوينها تدرك عن وعي هذه الحقيقة، فلا بأس، بالنسبة لها، بتمرير نصوص ودروس معينة، تهدف بطبيعتها إلى تأكيد سيطرتها على عقول التلامذة. من هذا المنطلق، يبدو درس العلاقات اللبنانية السورية ضمن مادة "التربية الوطنية والتنشئة المدنية" للصف التاسع الأساسي أو صف البريفية نموذجا في هذا التعاطي، في ما يلي قراءة ومناقشة في هذا الدرس ضمن سياق المنهج التربوي، بالإضافة إلى تحديد معالم ضرورية للخروج من الحلقة المفرغة لنظام إعادة الانتاج القائم.

العلاقات الثنائية في المبادئ العامة والأهداف العامة والخاصة وفي المحتوى
تتبنى مناهج...

ابرهيم حيدر

تشير آخر دراسة للمركز التربوي للبحوث والانماء للعام الدراسي 2010 – 2011 بعنوان: "الاستخدام الفعال للموارد البشرية في القطاع التربوي الرسمي"، الى ان حجم الجسم التعليمي في القطاع الرسمي أكبر من الحاجة المطلوبة. ومع ذلك يستمر التعاقد مع معلمين جدد من دون وظائف فعلية.

اعتمد المركز التربوي في دراسته على قاعدة المعلومات التربوية المتوافرة لديه، والتي تستند الى اعمال ميدانية تنفذ سنويا، ويتم خلالها جمع وتقويم الاحصاءات من مختلف المؤسسات التربوية. وفي دراسته الاحصائية التحليلية المدعمة بجداول يمكن استنتاج ان حجم الجسم التعليمي في القطاع الرسمي يبدو اكبر من الحاجة المطلوبة، بحيث يعلّم 22224 متعلما ومعلمة 207510 تلامذة في مدارس التعليم ما قبل الثانوي، اي بمعدل وسطي قدره تسعة تلامذة للمعلم الواحد. ويتفاوت هذا المعدل بين محافظة وأخرى، ليصل...

رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي

عقد وزير التربية والتعليم العالي البروفسور حسان دياب إجتماعا تربويا إداريا ضم مجموعة من أعضاء رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي برئاسة حنا غريب في حضور المدير العام للتربية فادي يرق، مدير التعليم الثانوي محي الدين كشلي، والمستشار التربوي الدكتور مازن الخطيب والمستشارة للشؤون الدولية بشرى عدرة والمستشار الإعلامي ألبير شمعون.

وخصص الإجتماع للقضايا التربوية وليس المطلبية وسلم غريب الوزير مذكرة بالمقترحات الملحة التي تراها الرابطة مناسبة للنهوض بالتعليم الرسمي. وتم في خلال الإجتماع البحث في المشاريع التربوية ومشاركة الرابطة في إعداد هذه المشاريع وفي تبني الهيئة التعليمية لها والمشاركة في دورات التدريب المخصصة لهذه المشاريع.

دياب
وتحدث الوزير دياب عن بدء تعميم التعليم الإلكتروني، ولفت إلى أنه "إضافة إلى ال 1500...

نفذ طلاب كلية الحقوق والعلوم السياسية والادارية في الجامعة اللبنانية بكل فروعها، اعتصاما أمام الادارة المركزية في المتحف، للمطالبة بمتابعة دراسة الماستر للطلاب المتفوقين.

ووزع بيان للمنظمات الشبابية الداعمة للتحرك، مما جاء فيه: "لقد استبشر الشباب الجامعي مع إنشاء معاهد الدكتوراه في الجامعة اللبنانية بإعتباره سيؤمن المسار الصحيح ويكون المرشد والمساهم في إعداد نخب المستقبل من بين الطلاب المتفوقين الذين يستحقون متابعة دراسة الماستر وإعداد أطروحة الدكتوراه، بالاضافة إلى إنشاء مراكز الأبحاث والدراسات التي تساهم في تطوير الوطن ووضعه على سكة الحداثة.

أما طلاب كلية الحقوق والعلوم السياسية والإدارية فقد فوجئوا بأداء المعهد العالي للدكتوراه الذي ألحقوا به والذي ساهمت إدارته مرارا وتكرارا في إقصاء الطلاب المتفوقين عبر إعتماد معيار...

لجان التنسيق المحلية في سوريا

تتقدم لجان التنسيق المحلية بأحر التعازي والمواساة إلى أهالي شهداء جامعة الثورة جامعة حلب من طلبة ونازحين لجأوا إلى مكان كان من المفترض أن يكون حرما، فلم يحرمه النظام على قواته الراجلة بل تعدى على حرمته جوا أيضا.

وإذ تتقدم لجان التنسيق المحلية بتعازيها الحارة إلى الشعب السوري فإنها تحمل النظام السوري مسؤولية الفظاعة المرتكبة كقاتل اعتاد على قصف طوابير الخبز والوقود وذبح الأطفال والنساء ولم يتوان يوما عن استهداف الطلبة وتاريخه يشهد على ذلك.

وعلى اعتبار أن تاريخ 2013/1/15 هو أول أيام الامتحانات لطلاب الجامعة في سوريا، فان توقيت المجزرة كان جزءا من خطة النظام لإيقاع اكبر كم من الخسائر البشرية في صفوف جامعة عهدناها منبع للثورة الطلابية في سوريا.

ولم يكن الإعلام الجزء الأخير من خطته. فتواجد الإعلام الرسمي للنظام في...

جوزف ضاهر

مقدمة
تظهر المجزرة الأخيرة ضد الطلاب من جامعة حلب مرة أخرة وحشية هذا النظام الذي لا يوفر أحداً. أكدت مصادر متقاطعة بأن طائرة من سلاح الجو السوري كانت تحلق فوق المدينة الجامعية بحلب خلال طلعة جوية معتادة على حي بني زيد شمال المدينة وترمي بالونات حرارية لحمايتها من الصواريخ الحرارية التي قد تستهدفها، دوي اثرها صوت انفجارين كبيرين وبشكل متتالٍ ومباشر عند دوار كلية العمارة أثناء خروج الطلاب من امتحاناتهم. وتسبب الانفجارين في إصابة مئات الطلاب واستشهاد العشرات منهم إضافة إلى وقع عدة ضحايا بين النازحين المقيمين في السكن الجامعي، وأكد شهود عيان بأن عدد الشهداء بحسب الجثث والأشلاء المنتشرة التي رأوها في مكان الحادثة، يتجاوز الـ 80 شهيدا.ً

هذا المقال هو تكريم لجميع الطلاب الذين يكافحون واستشهدوا من أجل إسقاط هذا النظام...

باسل ف. صالح

نوجّه رسالة إلى من يهمه الأمر، أو يعنيه، سواء أكان أستاذاً أم طالباً، أم وبأسوأ الأحوال سياسياً. نوجه هذه الرسالة، إلى من يهمه ما تبقى من مؤسسات الدولة اللبنانية، أو لنقل ما يجب أن يبقى.

لقد فاض الكيل، قانونياً، وإنسانياً، ووطنياً، واجتماعياً، واقتصادياً، جرّاء عدم الاهتمام بالملفات الأساسية لبعض ما تبقى من الدولة ومؤسساتها. لقد دخلنا الشوط الأخير لنقطة اللاعودة، إن كان على صعيد مجلس «الجامعة اللبنانية»، أو على صعيد ملف الأساتذة المتعاقدين المنجز منذ نحو تسعة أشهر على أيدي المعني الأول وهو رئيس الجامعة.

لقد فاض الكيل، فبعدما وصلنا إلى القعر، نخاف أن نعلن مأساتنا، أو نكتمها وندفنها. لا ندري ماذا نفعل، أو لعلنا نقول، نعلم كيف نهاجر لكننا لا نريد، فقد أدمنّا على هذه الدولة، وعلى مشاكلنا داخلها، وعلى مأساتنا اليومية على...

Syndicate content