تعليم وطلاب

هيئة التنسيق النقابية

عقدت هيئة التنسيق النقابية اجتماعها، ظهر اليوم في مقر نقابة المعلمين - بدارو، في حضور ممثلي نقابة المعلمين في لبنان، رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي، المجلس المركزي لروابط المعلمين في التعليم الاساسي الرسمي، رابطة اساتذة التعليم المهني والتقني، رابطة خريجي المعهد الوطني للادارة والانماء ومتدربيه، ناقشت خلاله موضوع غلاء المعيشة وتصحيح الأجور والحريات النقابية والتحضير لمؤتمر نقابي وطني.

وبعد النقاش، خلص الاجتماع الى اقرار "ضرورة الاسراع في تصحيح الأجور وغلاء المعيشة بما يوازي الأرقام والنسب العلمية التي تحدد نسبة التضخم من العام 1996 والذي تجاوز 110 في المئة وتحرير السلاسل والدرجات واعتماد السلم المتحرك للأجور".

وشدد على "التمسك باقرار تصحيح الأجور وغلاء المعيشة على اساس النسب المئوية، ورفض اقرار الزيادة كمبلغ مقطوع...

نفذ أساتذة المدارس الرسمية الابتدائية والمتوسطة اعتصاما مركزيا حاشدا، أمام وزارة التربية والتعليم العالي في الأونيسكو، تلبية لدعوة المجلس المركزي لرابطات المعلمين في هذه المدارس، وذلك استكمالا لتحركه الذي انطلق في 10 آذار تحقيقا للمطالب.
شارك في الاعتصام أساتذة من محافظات بيروت والشمال والجنوب والبقاع والجبل رفعوا لافتات تطالب بإنصاف المعلمين وعدم التمييز بينهم في القطاع الواحد، والإسراع في تلبية المطالب ودفع مستحقات صناديق المدارس ودعم المدرسة الرسمية.
وتحدث في الاعتصام رئيس رابطة التعليم الرسمي الثانوي حنا غريب، معلنا تضامن الرابطة مع أساتذة الابتدائي والمتوسط، وقال: "لا يزال التعليم الرسمي يتعرض لهجمة شرسة طالت ما طالت منه في مستواه وفي تردي الأوضاع والتجهيزات وكل ما يمت لهذا التعليم من عناصر القوة والمناعة"، مؤكدا "أن...

سيمون عسّاف

شرطي من مكافحة الشغب يدفع تلميذة في الخامسة عشرة من عمرها. بالرغم من حجمها الصغير، تثبَت في مكانها وتقوم بدفعه عنها. الشرطة الخيّالة تهجم على الحشد. يتجنّبهم آلاف من المراهقين ويحيطون بثلاثة من الأحصنة. تفشل المحاولات الجامحة للشرطة لضرب الطلاب بالهراوات، فأهدافهم صغيرة جداً، أصغر من أن يدركها الخوف.

خلفي، طالب جامعي من الواضح أنّه ينتمي للطبقة الوسطى العليا، يوبِّخ أحد رجال الشرطة فينضمّ إليه تلامذة وتلميذات من إحدى ضواحي لندن المحرومة. تلميذات ما زلنَ في زيهنّ المدرسي، تبدأن بتنظيم حاجز، لكنه لم يصمد كثيراً أمام شرطة مكافحة الشعب ذات التدريب العالي. لكنْ، تم الاستفادة من الدرس سريعاً. بعض الطلاب الأكبر عمراً والذين شارك العديد منهم في التحرّكات ضد الحرب على غزّة العام الماضي، قاموا بتقديم المشورة للمشاركين الجدد. صاح أحدهم، “...

الاشتراكيون الثوريون (مصر)

الثورة المصرية..

6 فبراير 2011

لحظة فارقة يعيشها الشعب المصري حاليا.. القابعون في بيوتهم تأثرا بخطاب الديكتاتور الأخير، والصابرون الصامدون في ميدان التحرير؛ فإما وأد الانتفاضة أو العبور بها وبأصحابها الحقيقيين إلي بر النصر.

جاءت الانتفاضة متجاوزة أحلام أكثر المتفائلين في مصر وربما في العالم، رغم توافر كل الشروط الموضوعية من فقر وفساد وبطالة وغطرسة سلطة، إلا أنها فاجأت الجميع.

لم يتوقع أحد أن يتجاوز عدد الحضور في المظاهرات والمسيرات آلاف الأضعاف من الذين ضغطوا ذر" إنتظار الثورة يوم 25 يناير" علي موقع فيسبوك.

لم يتوقع أحد أن تكون بسالة المصريين في مواجهة حجافل الشرطة الإرهابية بهذا القدر.

لم يتوقع أحد أن يكون آداء المصريين الخلقي هكذا بعد غزوات صحراوية سلفية وعري وتسليع جسد غربي وأزمة اخلاق كبرى...

نضال مفيد

المدرسة الرسمية من جديد. تعود، لمعرفة مدى قدرتها على الاستمرار. هذه المدرسة تعمل وفق مزاجية (مخطط) التسلسل الإداري الذي يصل إلى السلطة السياسية. ولمعرفة ما تريده الحكومة منها (المدرسة) ينبغي معرفة ما يحصل من تحت. هل ما تحضره الحكومة ووزارة التربية يعتبر كافيا لزوال هذه المدرسة وما تمثله من ملجأ - بالحد الأدنى – لأبناء الطبقة العاملة؟

المدارس المتعثرة
بدأ الوزير حسن منيمنة عهده مع وزارة التربية بمخطط لا يخفي نية السلطة السياسية تجاه المدرسة الرسمية، فالسلطة السياسية تعبر دوما عن توقها للالتزام بمقررات مؤتمر باريس- 3، خاصة عندما تردد عبارة الإنفاق غير المجدي، هذه العبارة يرددها وزير التربية عندما يتحدث عن التعليم وعن المدرسة التي يفترض به أن يرعاها. لكن هذه الرعاية الأبوية الثقيلة ليست دائما حميدة. الوزير منيمنة ألّف عدة...

نضال مفيد

«عند الامتحان يكرم المرء أو يهان»، مثل شهير يقال في الحياة اليومية، يقابله مثل آخر «خذ الصفر ولا تبالي، فإن الصفر شأن الرجال»، والأخير يقال من الجنسين بالرغم من تعبيره عن ذكورية فاقعة. لماذا الامتحان؟ وهل من ضرورة له في العملية التربوية؟ ما هو هدفه المعلن؟ وما هو هدفه الحقيقي؟ وهل من بديل تربوي يتصدى لهذا الواقع المفروض؟

محاولة تعريف
يأتي الامتحان في العملية التربوية كعملية إعطاء قيمة للطالب الُمقَيَّم، بمعنى قياس المعرفة التي اكتسبها في حياته المدرسية مع المعرفة المحدَّدَة من قبل النظام التربوي. فإذا نجح في هذا القياس، تكون هذه المعرفة المفروضة قد تأكّد تحققها فيه، وبالتالي يكون النظام التربوي قد ربح «مواطناً صالحاً».

في أغلب الحالات تحدد المعرفة أو المعيار لتحديد المواطن من خلال المنهج التربوي. فعلى سبيل المثال؛...

نضال مفيد

تراكمت في وجه المعلمين القضايا المعلّقة، من جهة استمرت نقابة المستشفيات بإقفال الباب أمام الموظفين في القطاع العام وبعض الأسلاك العسكرية. من جهة أخرى، حُرِم المعلمون من درجاتٍ مستحقةٍ، وحُرِم الناجحون في مباراة من الحقّ في التثبيت. بالإضافة إلى تحرّكات الأساتذة الجامعيين، دون نسيان المتعاقدين على كافّة أشكالهم، خرجت في شهر آذار عدّة تظاهرات ووقف المعلمون والأساتذة في عدّة اعتصامات، وخرجت القوى الأمنية لتواجه المتظاهرين بحضورٍ فظّ وثقيل.

تعاونية موظفي الدولة

وقع أكثر من مئتي ألف مستفيد من تعاونية الموظفين فريسة المجهول نتيجة توقف المستشفيات الخاصة عن استقبال الموظفين المرضى، توقف استمر أكثر من سبعين يوماً. تريد نقابة المستشفيات زيادة التعرفات، فلم تجد وسيلةً للاحتجاج والمطالبة إلا بإقفال أبواب المستشفيات أمام المرضى من...

نضال مفيد

الكلام عن خصخصة المدرسة ليس بجديد، إذ إن المبدأ في لبنان منذ القرن التاسع عشر هو الاعتماد على المدرسة الخاصة، والاستثناء كان المدرسة الرسمية، المدرسة العامة. تأسست المدرسة الإنجيلية الأميركية عام 1820، بينما تأسست أول مدرسة رسمية عام 1876 في بيروت. هذا الفارق في السنوات استمر فروقات في أمور أخرى. فبعد نهوض متعثر، نتيجة الحرب، للتعليم الرسمي في لبنان تسعى حكومات ما بعد الطائف، لتخفيف ديون الدولة وإنفاقها، إلى ترشيد القطاع العام وبالتالي إلى التخفيف من عدد المعلمين، تمهيداً للانقضاض على ما تبقى من مفهوم الخدمة العامة واستبداله بآخر، السلعة الخاصة.

مشروع التعاقد الوظيفي

من خلال مراجعة مشروع قانون موازنة 2005، يمكن قراءة الوجه الحقيقي لحكومة ذلك الوقت1، إذ ورد في البند الثامن، المادة 39 من مشروع قانون الموازنة التالي: "يجاز...

نادين...

نشأت الجامعة اللبنانية بعد إصرار شعبي وطلاّّبي، وتلبيةً لرغبة وطنية جامعة، باعتبار أن استقلال الوطن لا يمكن أن يكتمل من دون وجود جامعة وطنية رسمية ترعى التراث الفكري وتعمل على تطويره، ولتتويج النظام التعليمي بها كمثلٍ مشرّف لاستقلال القطاع التربوي في لبنان.

الجامعة (المفرّقة)؟

لكنّ الواقع تغيّر جذريّاً، فالجامعة اليوم ليست منفصلة عن المحاصصات السياسية والطّائفية التي تفتك بلبنان، فهي الملاذ لعرض عضلات الأحزاب والقوى السياسية واستثمارها لتثبيت نفوذها وبسط سيطرتها. واقع يبدو مفاجئاً إلاّ أنّه حقيقي إلى أبعد الحدود، ففي معظم الأحيان يحتاج الطالب إلى توصية من زعيمٍ سياسي إذا كان قبوله يتطلب امتحان دخول. ويتمّ قبول التوصيات على أساس الحصص الطائفيّة، فلكلّ طائفة حصّة يجب أن تراعى، تماماً كما في التعيينات في مختلف الوظائف...

هبة عباني

بعد الإضراب الناجح الذي نفّذته هيئة التنسيق النقابية في الثالث من شهر نيسان 2008، عادت الحركة النقابية والمطلبية لتملا شوارع لبنان، مطالبةً برفع الحدّ الأدنى للأجور ومنددةً بالسياسات الاقتصادية الّتي أجهزت على نسبة كبيرة من العمال اللبنانيين، وقضمت أكثر من نصف قوتهم الشرائية، وفي السابع من أيار قامت المعارضة والموالاة كلّ على طريقته بقصم ظهر الحركة العمالية والمطلبية، ولكن إلى حين. ولقد شهدنا منذ أيلول الماضي صعوداً جديداً في الحركة المطلبية العمالية وإن تمثلت في تحركات الأساتذة فقط الذين شكّلوا رافعة التحركات النقابية المطلبية في لبنان.

هيئة التنسيق النقابية

«جئتم من كل لبنان ولكل لبنان، رافعين علم وحدتكم الوطنية، وما هيئة التنسيق سوى صوت ضمير الفقراء ومعاناتهم من جراء الأزمة المعيشية الخانقة... أما القرار فلن يمرّ، ما...

نضال مفيد

لطالما تغنّى النظام التربوي اللبناني بالتفوّق على صعيد التميُّز بانتشار اللّغات الأجنبية بين التلامذة، و"تمكّنهم" منها، أما بقيّة المواطنين فهم يعرفون أكثر من لغة وأكثر. ولكن ما هو الواقع الفعلي لتعليم اللغات الأجنبية في لبنان؟ من زاوية تاريخية تعليمها، ومن زاوية المنهج التربوي، ونتائجه، كذلك بالنسبة إلى متطلبات سوق العمل، وبالتالي ما هي النتيجة لذلك؟

تاريخية تعليم اللغات في لبنان

ارتبط تعليم اللّغات في لبنان بانتشار مدارس الإرساليات الفرنسية والأميركية منذ منتصف القرن التاسع عشر، فُنشرت اللغة الأجنبية المرتبطة بها بين أبناء الطبقة الحاكمة آنذاك والميسورين، في وقت حُرم جزء كبير من سكان منطقة جبل لبنان من التعليم.

بوصول الانتداب الفرنسي توسّع...

Syndicate content